Today’s guest author is María Julia Morales González, the “Flor de Ceibo Conecta2” project manager and a professor at the Department of Sociology and Interdisciplinary Space of the University of the Republic Uruguay.
The Internet Society Uruguay Chapter, in partnership with the The University of the Republic and the Consejo de Formación en Educación, as well as with financial support from the Beyond the Net Funding Programme, has taken significant steps to help children and teenagers to develop digital skills in a creative and innovative way in three of the nineteen segments in which Uruguay is politically divided: Paysandú, Rivera, and Salto. Their project Flor de Ceibo Conecta2 aims to train young people from disadvantaged communities using digital resources in creative and challenging classes to help them improve their everyday lives and expand their chances for a better future.
Hoy queremos acercarles 2 experiencias que estamos transitando en el Proyecto Flor de Ceibo Conecta2.
Una de ellas se desarrolla en la ciudad de Salto en el liceo N° 7 del Barrio Artigas, zona de alta vulnerabilidad. Allí el equipo está trabajando en el uso de redes sociales y en particular en este taller en referencia al uso de whatsapp.
Se realizan acciones con docentes y autoridades del Liceo para trabajar la temática y particularmente con estudiantes de 3er año, aproximadamente de entre 14 y 15 años en formato de talleres; dónde se visualiza, socializa y reflexiona el uso de las redes sociales principalmente en relación a las ventajas y desventajas del uso que se le está dando.
En los talleres han emergido por ejemplo como ventajas: conocer personas a la distancia, socializar, compartir, aprender, informarse, re-encontrar miembros de la familia, enamorarse, poder expresar opiniones (libertad de expresión), entretenerse y como desventajas: exponer información privada, ciberbullying, acoso, pornografía, exposición a personas extrañas, difamación, identidades falsas, hackers, información y fotos falsas, violencia, amenazas, robo de información.
Estas temáticas surgidas de los talleres y de la participación de los adolescentes, permiten problematizar el uso de las redes sociales y aportar a la discusión de cómo debería darse un uso que pretenda respetar las libertades individuales y el ejercicio de los derechos.
La otra experiencia se realiza en la ciudad de Rivera, en la escuela primaria N°105 que atiende población sorda.
En esta intervención se trabaja el encuentro con el lenguaje propio como expresión de identidad, de vida y deseo, haciendo hincapié en la utilización del cuerpo, la sincronía y el equilibrio.
Para ello se problematiza en cuanto al lenguaje y cómo se manifiesta, trabajando en la elaboración de GIF como herramienta de comunicación, experimentando diversas técnicas para la producción de los mismos y de videos en tiempo real. El objetivo final de estos talleres es facilitar recursos a los niños y niñas para que encuentre un lenguaje propio.
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